中村学園の各校では、SDGsに関するさまざまな取り組みが実践されています。在籍する学生・生徒・園児・教職員の個人個人が思いを持ち、取り組むことが、社会貢献・地域貢献へとつながり、SDGsが掲げる世界中のあらゆる地域の問題解決への一歩につながります。Nakamura’sが実践する取り組みと、その思いをご紹介します。
#01
SYOJI MAHO
東海林 真帆さん
中村学園大学 栄養科学部 栄養科学科
#02
KANA KOMIYA
小宮 花菜さん
中村学園大学 教育学部児童幼児教育学部
#03
MEI KUMAMOTO
熊本 芽生さん
中村学園大学短期大学部 キャリア開発学科
#04
SATOMI TOYOTA
豊田 聖珠さん
中村学園女子高等学校
#05
KEIGO KOMIYA
小宮 慧己さん
中村学園三陽高等学校
#06
HIROMI NIBUN
二分 裕美さん
中村学園大学付属壱岐幼稚園 教諭
東海林 真帆
中村学園大学 栄養科学部 栄養科学科 大分県立大分西高等学校出身
栄養科学科では、毎年「小児糖尿病サマーキャンプ」に学生がボランティアとして参加し、小児糖尿病の子どもたちの食事作りのため、事前に献立や資料を準備し、キャンプ中は大量調理を行う栄養管理スタッフとして活躍しています。コロナ渦で実施できない期間がありましたが、2023年から再開し、参加することができました。 まず準備期間中は、その日のエネルギー消費量などを考慮しながら、栄養バランスがよく、おいしい献立を考えます。係に分かれて、備品を準備したり、調味料や食材を発注したりもしました。 キャンプ中は、朝5時に起き、朝食、昼食、お昼の間食、夕食、夜の間食の5食を作って、片付けてを繰り返す1日でした。食べる人数は100人を超えるため、大量調理になります。少ない人数で、衛生に調理できているかや、より効率の良い調理の順番などを常に考えながら動く必要があります。私はこれが最も難しかったですが、学ぶことが多く、成長することができたと思います。
この活動を通して、SDGs17項目のうちの「3すべての人に健康と福祉を」については少し学びを感じています。私はこのキャンプに参加する前までは、糖尿病をの方には食事制限があると思っていました。ですが、実際は食事制限はなく、栄養バランスの整った食事や食べる時間が大切であると学びました。そこで改めて、すべての人に健康的な食事は必要で、その食事を食べることのできる環境や機会の必要性を強く感じました。
小宮 花菜
中村学園大学 教育学部児童幼児教育学部 福岡県立城南高等学校出身
「全ての子どもに教育を届けること」を目的に、2024年2月にカンボジアの4つの小学校を訪問し、約1年かけて準備してきた副教科(今回は書道と体育)の授業を子どもたちと一緒に行いました。同時に、私たちが帰国した後も永続的に活動できるよう、現地の先生方には指導案を提案してきました。授業に必要な備品は、街頭募金や寄付によって集められたものです。また、2020年より他大学と協働で進めてきた、日本の公民館のような場所「希望館」の設立プロジェクトも完成を迎えました。 現地に行った私たちだけでなく、多くの方の支援や協力が子どもたちの笑顔につながっている活動です。 ※希望館設立プロジェクトは、本学の令和5年度「SDGs活動奨励金制度」に採択されました。 【関連記事】 ・教育学部「本学の卒業生がチョンカル郡教育事務所(カンボジア)から表彰を受けました」 ・「SDGs活動奨励金制度が新設されました」
カンボジアの公用語は「クメール語」ですが、現地にはクメール語を学んでいない子どももいます。次回は、その子どもたちとも交流できるようにコミュニケーションの手法を見直し、寄り添った支援のあり方を探っていきたいです。私自身、子どもたちとの触れ合いを通じて、想像以上に大きな心の財産を得ました。もう一度現地に赴きたいですし、日本、海外の教育現場で自分に何ができるのかについても、もっと考えていきたいと思っています。
熊本 芽生
中村学園大学短期大学部 キャリア開発学科 福岡県立糸島高等学校出身
市場にはまだ食べられるのに賞味期限が近いなどの理由では捨てられてしまう商品が数多くあり、実は日本の食品廃棄量は世界でもトップクラスです。私は課外活動としてフードロス削減に関わるようになり、現在、キャンパス内にある無人販売店「CYCLE DISH」を担当しています。ここにはほかの活動メンバーが共産企業から集めてきた賞味期限が近い商品や賞味期限が切れた商品を安価で販売し、廃棄食品を減らすことに役立てています。私は広報チームに所属し、イベントなどの出店や、SNSの運営、ポスター作成などにも携わっています。
フードロスに敏感になり、スーパーに賞味期限コーナーがあると、足をとめて覗くようになりました。また家族にもフードロス問題について話し、以前なら処分していたものも食べるようになるなど、私だけでなく、家族までも変化しました。イベントで「CYCLE DISH」の商品を販売中に「賞味期限が切れている商品です」などと伝えると、賞味期限という言葉が正しく周知されていないせいか、買うのを躊躇される方がやはりいらっしゃいます。今後もまわりの友人にも直接伝えるなどしながら、フードロス削減の活動を広めていきたいです。
豊田 聖珠
私は、中村学園大学短期大学部と連携したボランティア活動に参加しました。主な活動は、車椅子で街歩きをする体験イベントの企画・運営、アンコンシャス・バイアス(無意識の偏見)を可視化するプロジェクトへの参加と発表、そして地域の子どもたちの遊び場を提供するプレイパークでの活動です。 車椅子の街歩きイベントでは、実際に車椅子を使用して街の中を移動することで、障がいのある方の視点を体験し、日常に潜む課題について考える機会になりました。また、ワークショップでは地域の改善案を付箋に書き、行政へ提案する取り組みも行いました。 アンコンシャス・バイアスのプロジェクトでは、ジェンダー格差や外見・属性による思い込みなどについて調べ、発表を通して“気づき”を広げる活動に取り組みました。さらに、プレイパークの活動では、子どもたちと関わりながら、安全で安心できる遊び場づくりに携わりました。 これらの活動を通して、「誰かの役に立ちたい」「社会に貢献したい」という思いをより強く持つようになりました。
活動を通して、多様な人の立場に立って物事を考えることの大切さや、無意識の偏見が社会に存在していることを実感しました。特にアンコンシャス・バイアスの取り組みでは、気づくことが「ジェンダー平等を実現しよう」(目標5)や「人や国の不平等をなくそう」(目標10)につながると思いました。 また、街歩きイベントやプレイパークでの経験から、「住み続けられるまちづくりを」(目標11)や「質の高い教育をみんなに」(目標4)など、SDGsのさまざまな目標と深く関わっていることを学びました。 今後もボランティア活動を継続し、体験や対話を通して、人々の意識に働きかける活動に取り組んでいきたいと考えています。将来は、多様性や心理への関心を生かし、誰一人取り残さない社会の実現に貢献できる人になりたいと思っています。
小宮 慧己
三陽高校インターアクト部では、令和3年から、食堂で出た生ごみをコンポストで堆肥化する「食育フードサイクリング」に取り組んでいます。 高校で何か部活動を始めたいと考えていたとき、担任の先生に勧められてインターアクト部に入部したことが、この活動に関わるきっかけとなりました。
もともとはあまり関心のなかった活動でしたが、植物を種から育てて成長を見守る喜びや、自分たちで育てた野菜を使って調理する楽しさを感じるようになりました。 こうした学びや気づきは、仲間との出会いや活動を通して得られたものです。部活動の先輩や友達、顧問の先生はとても優しくて面白く、今まで考えたことのなかった視点に気づかせてくれたり、的確なアドバイスをくれたりしました。 インターアクト部の先輩たちと一緒に、フードサイクリング活動だけでなく、海岸清掃にも参加しました。 これからも、家庭菜園など日常生活の中で実践できることがあれば、取り入れていきたいと思っています。
二分 裕美
中村学園大学付属壱岐幼稚園 教諭 中村学園大学 家政学部 児童学科(現教育学部)卒業
壱岐幼稚園は、自然豊かな広い園庭があります。四季折々の草花と共に、雑草も元気いっぱいメキメキ伸びます。2015年度の裏庭の改装をきっかけに、園庭整備の中で出た雑草や落ち葉の収集場所を決め、園庭の一角に集めてシートを掛けるようにしました。始めは、抜いた雑草を集める場所という意識でしたが、時間の経過とともに、抜いた草が立派な腐葉土になり、たくさんできました。 葉っぱが土に変化する、自然の不思議さを子ども達と身近でじっくり観察できる場所です。虫取りが大好きな子達は、葉に集まる虫を捕まえることのできる場所です。壱岐幼稚園ならではの、様々な自然を感じることができる遊び場だと思っています。 また、できた腐葉土を使って栽培を楽しむことができ、身近な所で自然がサイクルしていることを体感できていると思います。
子ども達は始め、草を踏んで遊んだり、草に集まる虫を探したりして遊び、腐葉土を作っているという意識はあまりありませんでした。しかし、シートの下の山もりの草が、踏みながら遊んでいるうちに段々小さくなり、シートをめくると下の方が土になっていることに気付くと不思議そうに見たり触ったりしています。 できた腐葉土を使って、年長児は田植え用の土に利用します。土に水を入れ足で踏み、泥になった腐葉土を体で感じる経験をします。また、年中・年少児は裏庭にある畑の土として使用し、栽培を楽しんでいます。