授業・実習
学校体験活動
- 「学生サポーター制度」で
教員としての能力や基礎スキルを習得 - 小学校で教育活動の補助をする「学生サポーター制度」。
クラブ活動や勉強のサポートを行うなど、学生のうちに教育現場を経験できます。大学の授業がない日や空いた時間に活動します。単位としても認定されます。 
グローバル教員養成
- グローバル教員養成
- 「英語・文化海外研修」の他、海外協定校（オーストラリア）での教育実習や学校体験プログラムを新たに実施。豊かなグローバル基礎力・語学力を持った教員を養成します。
学びの実感
永島 誠一朗さん
（福岡県 伝習館高等学校出身）私は将来、小学校の教師になりたいと考えています。ただ授業を行う教師になるのではなく、生徒一人ひとりとしっかり向き合い、それぞれに寄り添うことのできる教師を目指しています。生徒を深く知ることで、支えとなり、見本となり、親しみやすい教師像につながると考えています。そのために、中村学園大学で、教師として必要な力を身につけ、理想とする教師像に近づけるよう日々学びを重ねています。中村学園大学の教育学部には、同じ志を持った仲間が多く、互いに刺激を受けながら成長できる環境があります。同じ目標を持つ仲間とともに困難を乗り越えながら、私は自分が思い描く将来の姿を実現できると信じています。ぜひ中村学園大学の教育学部で、共に夢に向かって頑張りましょう。
福永 航大さん
（福岡県 柳川高等学校出身）高校時代に新型コロナウイルスの影響で叶わなかった留学の夢を実現するために、海外教育演習プログラム「G-TEP」を利用してオーストラリアのメルボルンに留学しました。授業見学やホームステイ、現地の子どもたちに向けて行った授業は、私にとってすべてが新しく、とても刺激的で貴重な経験となりました。また、このプログラムを通じて最高の仲間との出会いや語学力の向上、価値観の変化など、たくさんの学びを得ることができました。今後はさらなる留学やワーキングホリデーのために、語学力をはじめとする学びを深めていきたいと考えています。
益崎 莉子さん
（熊本県 熊本学園大学付属高等学校出身）教育学部では、手遊びや沐浴、子どもたちとの芋掘りなど実践的な授業が多く、子どもと触れ合う中で体験的に学べることに魅力を感じています。また、子どもたちと触れ合ったりさまざまな保育園の事例を見ていく中で、自分の中での大切にしたい保育観も確立しつつあります。福岡でのひとり暮らしは最初は慣れませんでしたが、今では自分のペースで考えられる時間が楽しいです。学校で出会った友達もみんな優しく、日々の支えになっています。
将来は中村学園大学での学びを活かし、子どもたちの「自分らしさ」を引き出せる保育士として働きたいです。